EuRegMe 2015, Spesifik Konu Eğitimleri, Do No Harm

Dünya Tıp Öğrencileri Birlikleri Federasyonu Avrupa Bölgesi Toplantısı'nın ilk gününde çalışma kollarının konularına yönelik eğitimler gerçekleşti.

Gerçekleşen eğitimlerden biri Do No Harm(Zarar Verme)'dı. Ben de bu eğitime katılma fırsatı buldum.

Danimarkalı iki eğitmen tarafından verilen eğitimde, değişim ya da projeler aracılığıyla gelişmiş ülkelerden gelişmemiş ve gelişmekte olan ülkelere giden öğrencilerin karşılaştığı durumlar ve başta etik açısından olmak üzere, ortaya çıkan sonuçlar üzerinde duruldu.

Eğitim sırasında nereden bu hareketliliğin bireyler, toplumlar ve karşılayan sağlık birimlerine olan etkilerini değerlendirdik. Grup çalışmaları yaparak öğrencilerin neden bu değişimlere gitmek istediklerini ve bu konuda iyileştirilmesi gereken noktaları tartıştık.

Sonuç olarak, akademik ve sosyal açıdan gelişmek isteyip yapıcı olmaya çalışırken yıkıcı olmamak için hem kişisel hem de organizasyonel anlamda titizlik ve planlama gerektiğinde karar kıldık.

Kapasite geliştirme ve zaman yönetimi açısından çok verimli bir eğitim olduğunu düşünüyorum ve bu eğitime katıldığım için mutluyum.
Umarım ülkemize döndüğümüzde, aldığımız eğitimleri birliğimiz için yararlı olacak şekilde değerlendirebiliriz.

Eğitim - İlk Gün - Students' Representation (Öğrenci Temsiliyeti) - Cem GÖKHAN

Merhaba sevgili okur,
Öncelikle bu eğitimi (Öğrenci Temsiliyeti) seçme sebebim biraz standartların dışına çıkıp altkol temalı bir eğitim almak yerine daha genel çapta yeni fikirler ve yöntemler almaktı.
Öyle de oldu.
Eğitmenlerden birisi halihazırda IFMSA Başkanı olan Agostinho olduğu için pek çok temsiliyet sürecine doğrudan dahil olmuş ve pek çok güzel tecrübe edinmiş.

Temel olarak bize kazandırılmaya çalışılan yeteneklerin başında öğrenciler ve temsiliyet sağlamak amacıyla başvurduğumuz kişi/kurum arasında bir bağ oluşturabilmekti.
Bu konuda karşımıza çıkabilecek sorunların başında birey olarak desteklemediğimiz ancak temsiliyetini gerçekleştirdiğimiz kişilerin desteklemediği bir çatışma durumunda ne yapmamız gerektiğiydi. Sanırım bu durum içinden çıkması en zor durumlardan biri. Ortaya çıkan çözüm önerisi ise savunmaya çalıştığımız durumu biraz daha ılımlı bir hale getirerek mümkün olduğunca arabuluculuk yönünde adımlar atmak oldu.

Bunun dışında eğitim genel olarak sohbet havasında ve beyin fırtınası yaparak geçtiği için spesifik noktalara değinemeyeceğim.

Edindiğim en önemli kazanım ise her ne kadar basit gözükse de 'her durumda sakinliğini koruyabiliyor olup geniş çerçeveden bakmaya çalışmanın gerekliliği' oldu.

Sorunuz olması durumunda cevaplamaktan mutluluk duyarım,

xoxo
Cem GÖKHAN

EUREGME XII-PEER EDUCATİON (Akran Eğitimi)-İZEL ALİCAN

Herkese merhaba ,
Euregme ilk gününde katıldığım bu farklı eğitimden birkaç şey paylaşmak istedim.
Eğitimde farklı gördüğüm kısımlardan bahsedeceğim .
Küçük çalışma gruplarına ayrılıp bir konu bulmamız ve bunu tahtada interaktif eğitim şeklinde anlatmamız istendi(Süre kısıtlaması yapılmadı sahne sunumu için) . İlk grubun konusu Kadın ve Erkekler başlığınde iki gruba ayırıp sırayla aklımıza ilk gelen şeyleri yazdık . Sonra kadın ve erkek başlıkları değişti ve nelerin farklı olduğu konusunda karar verdik. Genellikle cinsel organlar ve birkaç ufak ayrıntı çıktı. (Sakal bıyık vs bile ortak kabul edildi tabi :D ) . İkinci grupta Sexualty Başlığı hakkında aklımıza gelenleri yazdık (Aşk, Tutku , Bağlılık, Sevgi gibi ) . Sonra HomoSexualty başlığı karşımıza geldi ve bu dakikadan sonra gerçekten büyük şaşkınlık yaşadım. Çünkü biraz önce normal kabul edilen bu kelimeler katılımcılar tarafından üzeri çizildi .Özellikle aşk ve bağlılık konusunda ciddi tartışmalar oluştu ve homofobinin sadece ülkemizde fazla olmadığını bunun global bir sorun olduğu kanısına vardım. Her ne kadar sosyokültürel düzeyi yüksek ülkelerden katılımcılar olsa bile bunlarla bir ilgisi olmadığını fark ettim . Homofobi bir kültürün getirisi değildir. Bir kişilik başkaldırısıdır.
Sorularınız olursa severek yanıtlayabilirim.
Seviyorum sizi
İzel Alican

Scome Session Day 1

İsim Soyisim: 
İzel Alican
Gün: 
25.04.2015
Toplantı: 
EuRegMe XII - Danimarka - 2015
Oturum Adı: 
Scome
Bu günün öğretisi neydi? : 
-Scome nedir? IFMSA SCOME Organizasyonları nelerdir? -Kendi ülkelerimizde SCOME neler yapıyor tartışması için görev dağılımı (2.gün için)
Günün en şaşırtıcı olayı neydi?: 
SCOME'nin 1952'de kurulan IFMSA'da kurulan ilk çalışma kolu olmasını öğrendim.
Bugün TurkMSIC temsiliyeti adına ne yaptın?: 
Küçük çalışma gruplarında yer alıp oturumlarda söz sahibi oldum . İlk gün tanışma ve tanıtım şeklinde olduğu için daha çok konuşmacılar aktifti .
Bugün gözlemlediğin farklılıklar nelerdi? Bunlar doğrultusunda TurkMSIC'e nasıl katkıda bulunulabilir?: 
-USMLE için gerekli olan eş düzey diploma hakkında Avrupa'daki birkaç ülkede geçersiz diploma olduğunu öğrendim. Ülkemizde Akreditasyon sisteminin olmasının bir avantaj olduğunu düşünüyorum . Bunun birçok üniversitede yaygınlaşması için Akredite seminerleri arttırılmalı ve Seçim Komisyonu ile iletişimler kuvvetlendirilmelidir. -Global Health konusunda bir saate yakın bir tartışma geçirdik. Bu başlık altında tartıştığımız konulardan bazıları 52 yaşında birinin ölmesiyle 82 yaşında birinin ölmesinin sebeplerini global anlamda tartıştık. Bu konuda ülkelerin sosyoekonomik düzeyleri , epidemiyolojileri , endemik türdeki hastalıklar gibi konular tartıştık ve çevresel genetik etkiler konusunda yaşam süresi kıyasladık. -Agostinho Sousa (IFMSA genel başkanı) SCOME oturumuna katıldı ve Dünya'daki kuruluşlardan bahsetti .Bunlardan bazıları: WFME- World Federation for Medical Education AMEE-Association for Medical Education in Europe AMSA- African Medical School Association AMEWPR- Association for Medical Education in the West Pasific Region ( Tam hatırlamıyorum ismini:) Bunlardan bahsedip uluslararası organizasyonlardan bahsetti. Bunlardan en önemlisi ve en yakın olanı AMEE toplantısı (Glasgow) 'du. 1 Mayıs'a kadar başvurular açıkmış . İlgilenenler için hala geç değil:)
Eklemek istediklerin?: 
GA'den sonra daha anlamlı bir oturum gerçekleştirdim .

Sayfalar